成都天府新区职业学校，省级重点职业中学，整合原成都市华阳职业中学和原成都天府新区成人中等专业学校，现有四河校区、滨江校区两个校区，65个教学班，在校学生2578名，教职工222人，中高级教师143，专业课教师113人，双师型教师111人，其中市级双师型教师37人，外聘教师64人。在“精诚精湛，技近乎道”的办学理念指导下，学校以“三段式”管理的精心德育全面落实立德树人的根本任务。创新实施 “三级课堂”， 锻造多维教育，提升教育教学质量，逐步实现精细管理、 精品专业、精心德育、精致课程、精彩课堂、精业队伍、精美环境、精良设备，开启学校品牌创设、特色发展之路。现就学校办学情况汇报如下。

　　一、党建引领，精细管理

　　学校始终将政治建设摆在首位，全面学习贯彻党的十九大精 神和习近平来川视察系列讲话精神，不断加强党组织建设、干部 队伍建设和党风廉政建设。为充分发挥基层战斗堡垒作用，学校 结合职教特点和专业部负责制改革，以专业部为单位建立党支 部，支部下设党小组，成立微党校，将党建工作和常规工作紧密 融合，党建引领学校德育、教学、科研、培训、招生、就业、安 全等工作，并注重过程的推进、总结、反思等。2018 年学校党 委被天府新区成都管委会基层治理和社事局党组评为 “党员教 师上课堂示范行动十佳党组织”称号。

　　二、传承历史，匠心精湛

　　(一)“三四四三”方略，“三段式”管理

　　学校经过多年的调研，探讨出中职学生普遍存在的情况：行 为习惯不好、自信不足、自尊心不强、学习目标不明、学习兴趣 不浓、自控能力不够、家庭条件不好。但是，这些学生又具有心 理承受能力好、情商高、能吃苦、敢想敢干的特点。基于这样的学情，学校全面落实立德树人的根本任务，强调“三段式”班级管理：高一年级“准军事化管理” 培养学生良好的习惯。高二年级“自主管理”培养学生的自立能力和自律意识。高三年级“企业化管理”有效衔接企业，为学生顺利融入社会奠定基础。与此同时，学校将“三四四三”德育工作方略贯穿于每段管理环节。一是健立全员、全程、全方位的“三全”育人机制，努力实现人人育人、时时育人、事事育人、处处育人。二是打造学校、家庭、社会、企业“四位一体”有机结合的教育生态共同体。三是让班主任掌握班级管理的技法、掌握班会组织技巧、掌握学生心理辅导技能、掌握家校沟通技艺， 用“四个掌握”提升班主任班级管理能力。四是增强学生自我管理、自我教育、自我发展的“三自”效能，培养学生综合素养。 通过“三四四三”工作方略，学校专注培养“谈吐文雅、举止优雅、品味高雅”的“三雅”中职学生。

　　(二)“三级课堂”，锻造多维教育

　　学校创新实施“三级课堂”，即一级常规授课课堂，二级选 修(活动)课堂，三级创新创业实践课堂，所有教育教学活动涵盖 其中，并匹配相对应的课程体系。通过规范第一级常规课堂，认 真贯彻实施国家课程、地方课程，探索具有区域特色的校本课程， 努力培养学生的“职业能力”。推进第二级选修课堂，激发学习 兴趣，培养综合素质，促进一专多能。根据学生的兴趣爱好进行 集合分类，按需开设街舞、服装设计、演讲与口才、轮滑、啦啦 操、摄影、美食、茶艺、礼仪等选修课 40 余门。每周三下午最 后两节课实行走班上课，高一年级全员选修，高二年级非升学班 选修。有效发掘了学生的潜能，激发了学生对学习的兴趣，帮助 学生增强自信，重塑自尊，热爱生活。拓展第三级创新创业实践 课堂，无缝接轨社会。建立校园创新创业中心，提供如快递公司、 汽车维护保养中心、学生超市、咖啡吧、洗衣公司、学生银行多 类创业项目，培养中职学生的创业理念、法律意识和团队合作意 识。定期组织学生到用人单位参观、见习，用人单位派员给学生 开设讲座，培养学生“乐业”精神、自主创业精神。激励学生参 加各类社会实践，如志愿服务、公益活动、勤工助学等，培养学 生的公益认知。创新创业实践课堂，可以帮助学生树立正确的就 业观、创业观，为他们植入创业的基因，为将来顺利就业、理想 择业、成功创业打下基础。

　　(三)因材施教，成就精彩人生

　　学校对接新区产业用人需求和学生发展需求，开设了技能 班、学历提升班、高职衔接班、本科升学班，探索普职融通班，各专业精准落实层次化人才培养方案，通过 “三段式”德育抓手和“三级课堂”载体，着力培养学生职业素养和职业技能，以达“四好”(品德好、身体好、习惯好、技术好)“四会”(会学习、会协作、会吃苦、会感恩)的育人目标。在技能班共建校企合作订单班，积极探索“现代学徒制”、 选课走班;在高职衔接班、本科升学班，坚持课堂教学改革、个性培养，确保就业、升学工作稳抓稳打出成效。

　　(四)专家引领 精业队伍

　　学校特聘成都师范学院李太斌教授指导学校教师专业发展工作。学校对教师现状准确务实的分析，提出了未来三年我校教师专业发展的具体目标。对学校现有150多位专任教师根据不同年龄、职称、发展意愿划分成不同层次，根据不同层次的教师现状，有针对性的进行确立目标、建立规划、培训提升、阶段总结、评价奖励等一系列措施。

　　学校在教师自我规划统计分析的基础上按不同层次、阶段和需求提供阶梯式培训，至2015年以来，学校老师参加国家级培训20人，省级培训42人，市级培训105人，并根据市教育局安排，部分教师到台湾、德国等地培训。

　　此外，学校确定了“专家引领、科研兴校;点上突破、面上辐射;全面参与、凸显特色”的教科研思路。截止2018年7月，学校课题有8个，其中国家级课题1个、省级课题1个、市级课题1个、区级课题2个、校级课题3个。课题研究极大地促进了我校教科研工作的深入开展。对教师的专业发展起到了积极的推进作用。

　　三、创新改革，内涵发展

　　(一) 精准对接新区产业

　　围绕国家级新区定位，放眼天府新区规划愿景，对接成都天 投集团、京东集团、秦皇假日酒店、各级各类幼儿园、街道社区等区内单位用人需求，逐步实现专业的转型升级，缩减机械加工专业， 突出社区管理、旅游服务、学前教育、电子商务等专业的产业服务功能，探索乡村旅游、现代物流、动漫设计、数字媒体的人才培养。

　　(二)试点“现代学徒制”

　　针对新区幼儿园师资紧缺现状，与区内幼儿园在课程、教科 研、见习实习等方面深度合作，定期派教师到一级幼儿园跟岗学 习，根据幼儿园用人需求，推行“现代学 徒制”。2017 年学校被成都市教育局确定为“现代学徒制”试点单位。

　　坚持“产教融合、校企合作”，积极探索校企共建生产性实训基地。目前已建成“天投电子班”“天投现代服务班”“戴卡·凯 斯曼班”“贝洱班”“京东班”等多个校企合作订单班。建设区 校共享的职业体验基地和创新创业基地，2017 年学校“创新创 业中心”盛大开业。

　　(三)加快“国际化”进程

　　定位于天府新区“一点一园一极一地”的历史使命，作为新 区唯一一所省级重点职业学校及成都市教育国际化窗口示范学 校建设单位，成都天府新区职业学校积极推动教育国际化工作， 引进外教承担英语、日语教学，采用“选课走班”开设日语课程， 选派教师、学生参加对外交流活动。目前已开设留学日本班，与 美国威斯康星州尼科雷学院就课程共建、师生交流互访、留学等 方面达成共识。2018 年暑期组织 11 名学生和 3 名教师赴日本参 加修学访问活动，开阔了视野，学会了技艺，收获颇丰。

　　四、正视成绩 砥砺前行

　　(一)教师得到成长，学校得到发展。在“三段式管理”和“三级课堂”的工作思路指导下，学校教师在人才培养过程中，自身也得到成长。2018年成都市教育科研课题《关于中职学校“三级课堂”建设的路径研究》即将结题。2018年由四川大学出版社出版的成都天府新区职业学校一级课堂论文集(100篇)将于年底面世。依托二级课堂的动漫课堂,天府新区“动漫工作坊”于2018年9月正式在我校成立。2017年学校被聘为成都市创业联盟副理事长单位。2018年学校被评为四川省教育工作先进集体。

　　(二)学生全面发展。学校通过“三段式”德育管理和“三级课堂”建设，着力培养学生职业素养和职业技能，以达“四好”(品德好、身体好、习惯好、技术好)“四会”(会学习、会协作、会吃苦、会感恩)的育人目标。2017 年学校在成都市中职学生技能大赛五大赛项中，获得3个一等奖、5个二等奖、6 个三等奖，其中旅游专业一等奖和财经类沙盘一等奖获奖学生代表成都市参加省赛。在2017年成都市中高职衔接技能大赛中，获得15个一等奖、26个二等奖、24个三等奖。天府新区艺术节比赛中，获得7个一等奖，8个二奖，2个三等奖，1个团体一等奖。成都市文明风采大赛4个一等奖，1个二等奖，6个三等奖。2017年毕业生就业率100%，对口就业率达90%，学生进入规模以上企业达70%，平均月工资达3000元以上。2017年高考录取率91%，其中本科上线21人，211重本上线11人。2018年高考录取率93%，一次性上线240人，其中本科上线33人，211重本上线18 人。

　　成都天府新区职业学校紧紧围绕全面践行新发展理念的国家级新区发展定位，着力在“精”和“诚”上狠下功夫，力争让每一个走进学校的教师都能感受到浓浓的特色氛围，让每一个就读的学生都能成为学校的一张亮丽的名片，让每个学生家长都能 为学校的管理点赞，让新区民众对学校充满期待。成绩属于过去，未来充满机遇与挑战，天府新区职业学校将深刻把握在“一带一路”建设中发展的机遇与责任，力争将学校建设成在西部具有影响力的现代化职业院校，书写新时代职业教育高品质发展新答卷。