达州市职业高级中学是全日制的吗?

　　大学和技校并不是对立的，更多时候技校是大学的一种补充，很多学生可能学习成绩不理想，但是动手能力强，大学不能提供专业技能培养，而技校可以。所以当我们发现自己的特点无处施展是，技校就是最正确的选择。有的人在大学碌碌无为，但是到了技校就成为领军人物，所以选择常常大于努力。那么达州市职业高级中学是全日制的吗?　　

　　达州市职业高级中学(达州市职业培训中心)是达州市人民政府举办的公立中等职业学校，始建于1942年，1996年3月被评为全国首批国家级重点中等职业学校，是达州市最早建成的国家级重点学校。

　　学校坐落于达州市凤凰山麓、洲河之畔，校园占地213亩(含园区规划)。各类建筑总面积80623平方米(含园区规划)，教学楼、实训楼、

　　达州市职业高级中学　　

　　图书楼、学生公寓、学生食堂、各类运动场地等设施一应俱全。四川省唯一一所获得国际无偿援助价值1200多万元的教学设备，四川省基础能力建设和中职学校实训基地建设资金及设备支持，

　　建成了中央财政支持的计算机实训基地，建有30多个现代化的实训实作室，全数字校园电视台、校园网终端遍及所有教学实训用房，教学设备总价值达2000万元。

　　办学宗旨

　　面向市场 服务经济

　　个个人才 人人立业

　　育人目标

　　会做人 会求知

　　会生存 会创新

　　教学目标

　　以人为本 一专多能

　　办学模式

　　按需培养 长短结合

　　校训

　　崇德 强能 开拓 创新

　　办学理念

　　办学思路明确。在办学过程中，学校以“教会做人、培养特长、适应发展、完善自我”的素质教育理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。落实“以人为本”和“以能力为本位”的现代教育理念，注重培养学生的良好道德品质、健全人格及终身受用的学习能力、适应能力、创造能力，促使学生成人、成才，全面提高学生的综合素质。

　　办学形式灵活。学校积极探索与社会主义市场经济相适应的办学体制，办学规格上多层次，实行高、中、低相衔接;办学形式上多功能，实行学历教育与非学历教育、职前与职后相结合，长、短班并举。在政府的统筹管理下，拓宽联合办学渠道，做到“一校多用”、“一校多功能”。

　　专业结构合理。学校主动服从和服务于地方经济发展，把为地方经济建设服务放在第一位，按需办班、按市场需求优化和调整专业结构。学校形成了以工艺美术、计算机应用、旅游服务与管理为骨干，文秘、电算化会计、家电维修等配套的五大类十二个与达州市支柱产业相匹配、与市场需求相协调的专业结构体系，并能坚持专业论证，不断深化课程体系及内容改革，各专业毕业生适应能力强，深受用人单位欢迎。

　　教学资源

　　办学条件优越。校园宽阔、设施齐备、绿树环绕、鸟语花香，素有“园林式学校”的美称。现有教职工179人，其中中、高级教师92人。在校学历教育学生2759人。学校现设有计算机、艺术、公关旅游、财经、电子技术等五

　　个专业部。建有26个现代化的实验实作室，建成了全省一流的校园电视台、校园网，81个教室、实验实作室全部配置有多媒体教学终端。此外，学校还建有汽车维修、服装厂、印刷厂、广告公司等实习基地，该校的教学条件在全国同类学校中已处于领先水平。依托学校一流的教学设备、雄厚的师资力量，该校还建有“国家职业技能鉴定站”，在全市范围内可以对制冷设备维修、电工、秘书、饭店服务等十余个工种进行培训和鉴定，可鉴定到中级，所颁职业资格证书在全国范围内通用。

　　管理严谨科学。学校全面贯彻党和国家的教育方针，吸收国内外先进的职教理念，结合该校实际，全面实行教职工全员聘任制和竞争上岗制度，充分调动教职工的工作积极性。与此同时，学校大力推行素质教育和创业教育，积极实行“学分制”、“宽基础活模块制”、“弹性学制”等教学改革，把教育与生活、教育与创业结合起来，鼓励优秀学生在就读期间选修专业或跨专业选修课程，允许优秀学生在达到规定学分后提前毕业，让学生学会适应、学会生存、学会合作，把学生培养成社会欢迎、符合西部大开发要求的高素质的实用型人才。

　　达州市职业高级中学是全日制学校，这点小伙伴不用担心，这所学校在办学条件、基础设施、办学理念方面都非常完善。学校多年培养优秀学生无数，为社会持续输入人才，为社会教育可用之人，让学生能根据自身情况选择合适职业，为学生考虑周详。