贵州科技工程职业学院教学质量好不好？

　　好的学校一定在教学质量上有着非常不错的优势，毕竟家长之所以把孩子送到学校去学习，就其目的自然是想让孩子学到一技之长，弥补自己无法教导孩子的地方。让自己的孩子未来能有更加强的社会竞争力，从而获得更加好的发展。而这一切都需要家长们在择校的时候多花一些时间。否则很难满足自己的要求。那么针对家长和学生的这些愿望及要求，小编今天就为大家介绍一下贵州科技工程职业学院教学质量好不好。　　

　　贵州工程职业学院办学条件

　　学校现有全日制在校生10022人。学校规划总占地面积700亩，建筑面积24.5万平方米，总投资6亿元人民币。一期工程建设已投入4.2亿元，建有教学、实训、办公、宿舍、生活等建筑面积超过17万平方米;校园网及教学信息网络管理系统也已建成，电子及纸质图书共有30余万册。二期工程现正在建设部分实训楼、学生宿舍、教师周转房、体育场馆以及其他配套用房。　　

　　学校领导班子具有丰富的高等职业教育办学经验，院领导中有5名教授， 1名享受国务院特殊津贴的专家。具有专家治校，教授治教的优势。现有教师384人，其中双师型教师99人，具有硕士研究生及以上学历的55人，具有副高级职称以上的76人。　　

　　办学特色

　　学院注重学生综合素质的提高，多方位培养学生，建立和推行奖学金、勤工俭学助学金、特困生补助激励助学机制。另以相当数量的勤工助学岗位和高校贫困生助学贷款帮助学生完成学业。毕业生合格率达96%以上。连续多年保持就业率在95%以上，毕业生除分布在北京、广东、云南、广西、四川等省市以外，大多分布在省内如赤天化、开阳磷矿、贵州有机化工总厂、水城钢铁有限责任公司，贵州铝厂、贵州瓮福磷矿、贵州遵义碱厂、贵州化肥厂、贵州轮胎股份有限公司等大中型企业，毕业生的素质普遍受到企业好评。　　

　　学院将继续保持优良的办传统和已有的办学特色，严格贯彻党的教育方针，与时俱进，为社会主义事业培养高层次的创新型人才。

　　教学改革

　　该校的课程改革是坚持以学习者为中心，以全面素质为基础，以综合职业能力为本位，构建适应经济建设、社会进步、个性发展的具有职业教育特色的模块化课程体系。

　　该校在教学模式和课程改革中，联合相关行业和企业，构建模块化课程体系和综合化的课程或培训项目。积极开发与相关行业、企业用人要求密切结合的实践性课程或培训项目;积极开发用人单位认可程度高，对学习者就业有实际帮助，与相应的职业资格证书和培训证书相结合的课程或培训项目;积极开发对农村转移劳动者在城市就业有实际帮助，与相应的职业资格证书和培训证书相结合的课程或培训项目;积极探索和开发大类专业通用的课程，逐步满足职业学校建立复合型专业的需要。　　

　　按照“实际、实用、实践”的原则改革专业的教学内容、课程体系、教学方法及手段，摆脱学科教育的束缚，强调理论与实验的紧密结合，积极探索技术应用性人才的培养规律，结合该校情况，办出自己的特色，表现在以下几个方面：

　　(1)以培养专门性人才为主要任务，该们的目标是培养适应社会需要的技能、技术性专门人才。该们的教育应是适应终身教育的需要。

　　(2)贯穿以能力为本位的指导思想，强调学生综合职业能力。要求教师建立新的职教理念，对课程常讲常新，具有现代教育技术能力，教学方法多样化，教学安排要备人、备课，教师应是多元化、复合型教师。

　　(3)适应社会需要，满足社会要求。根据社会对人才的要求，及时调整教学计划和教学内容，要求学生至少参加一种技术资职证书考试。

　　(4)大量采用课件、多媒体等方式进行教学，丰富了教学手段。在某些实训项目上，学生先在PC机上进行模拟，然后进行真实的实训，保证了实训质量。　　

　　以上就是对学校情况的具体介绍了，可以看出这所学校还是非常不错的，这所学校有着性能很好的教学设备，多媒体教室自己计算机都是齐全的，而学校的师资力量也很强，所以值得大家前来报名哦，如果还想了解更多学校信息的，可以咨询招生老师，老师电话是18585039223。